Сохранение и развитие лучших традиций рыбохозяйственного и инженерно-экономического образования при любых организационных преобразованиях высшей школы;
формирование профессионально-квалификационного, интеллектуального и духовно-нравственного потенциала региона;
обеспечение фундаментальности образования на базе интеграции учебной, научной и практической деятельности;
производство новых знаний;
активное влияние университета на формирование социально-экономическое развитие региона на основе полного использования интеллектуального потенциала своих сотрудников и высокого качества выпускаемых специалистов.

КамчатГТУ стремиться занять лидирующие и ведущие позиции по следующим основным направлениям:

• в реализации высококачественных образовательных программ в сфере среднего профессионального, высшего, послевузовского и дополнительного образования, выполнении на высоком уровне фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок;
• в установлении надежного и долговременного стратегического партнерства с органами государственной власти Камчатского края и местного самоуправления, крупными предприятиями, организациями и фирмами, структурами гражданского общества в решении социально-экономических проблем региона;
• в области информационных и телекоммуникационных технологий, в совершенствовании интеллектуальных программно-информационных средств поддержки всех основных процессов деятельности КамчатГТУ;
• в сфере менеджмента качества путем интеграции в региональное, федеральное и международное профессиональное сообщество;
• в области инновационных технологий путем развития интеллектуальной и материально-технической базы;
• в сфере открытого образования с системой дистанционного доступа к своим ресурсам посредством образовательных порталов;
• в интеграции с региональными образовательными учреждениями общего среднего, среднего профессионального, высшего, послевузовского и дополнительного образования путем развития ассоциаций с целью реализации принципа непрерывного образования;
• в сотрудничестве с ведущими вузами России и зарубежными университетами с целью гармоничной интеграции КамчатГТУ в российское и мировое образовательное и научное пространство;
• в создании развитой образовательной, научной и инновационной инфраструктуры вуза, совместных структур с ведущими научными центрами, научно-исследовательскими институтами, учебно-методическими объединениями, предприятиями и организациями с целью совершенствования процесса обучения, развития науки и культуры;
• в создании завершенного инфраструктурного облика современного университета для эффективной реализации всех основных процессов деятельности, включающего учебные корпуса, социально-бытовые объекты, спортивные и культурные сооружения и т.п.

•  - формирование системы менеджмента качества образовательной деятельности на основе законодательных требований и общепризнанных стандартов;
• развитие кадрового потенциала университета;
• внедрение системы мониторинга качества подготовки кадров с использованием современных информационных технологий;
• развитие университетской среды, направленной на творческую самореализацию личности, обладающей ответственностью, гражданским самосознанием и потребностью к непрерывному образованию на протяжении всей жизни;
• постоянное совершенствование образовательного процесса с учетом требований и ожиданий студентов, работодателей, персонала университета, общества и государства;
• повышение конкурентоспособности университета на региональном и национальном рынках образовательных услуг;
• укрепление материально-технической базы университета.

1.  Ориентация на потребителей образовательных услуг. Университет должен ориентироваться на требования своих клиентов-потребителей образовательных услуг, поэтому сотрудники университета во главе с руководством должны знать и понимать их потребности, которые существуют в настоящий момент, а также могут возникнуть в будущем, выполнять их требования и стремиться превзойти их ожидания.
2. Роль высшего руководства. Первые руководители должны добиваться единства целей и направлений развития системы менеджмента качества образовательных услуг университета. Они должны создавать внутреннюю среду корпоративного менеджмента, который позволяет сотрудникам быть в полной мере вовлеченными в процесс достижения стратегических целей.
3. Вовлечение сотрудников в процессы менеджмента. Вовлечение сотрудников всех уровней в реализацию стратегических целей системы менеджмента качества образовательных услуг должно составлять основу воплощения в жизнь методов и инструментов корпоративного менеджмента университета и его структурных подразделений; полное вовлечение дает возможность руководству использовать способности персонала с максимальной выгодой, как для университета, так и для его клиентов.
4.  Подход к управлению как к процессу. Запланированные результаты должны достигаться наиболее эффективным способом, когда соответствующими видами образовательной деятельности и необходимыми для нее ресурсами руководят и управляют как процессом.
5. Системный подход к менеджменту. Должна обеспечиваться идентификация образовательных процессов, их понимание, руководство и управление ими как единой системой с целью повышения результативности и эффективности деятельности университета при достижении его стратегических целей.
6. Постоянное улучшение системы качества. Для постоянного обеспечения удовлетворения запросов клиентов, получающих в университете образовательные услуги, должен эффективно реализовываться принцип непрерывного улучшения функционирования системы менеджмента качества университета.
7. Принятие решений, основанное на фактах. Для достижения реальной эффективности принимаемых решений в системе менеджмента качества предоставления образовательных услуг необходимо добиться правового закрепления принципа принятия решений, базирующегося на анализе данных и информации, исключая волюнтаризм и авторитарность.
8. Взаимовыгодные отношения с клиентами. Для обеспечения эффективности взаимоотношений системы менеджмента качества образовательных услуг университета с его внешними и внутренними клиентами необходимо вести постоянный мониторинг этих процессов с соответствующим анализом и предложениями по постоянному улучшению, что будет способствовать взаимной выгоде обеих сторон создавать новые ценности в сфере предоставления образовательных услуг.

Реализация Политики в области качества должна позволить:

• повысить ответственность сотрудников университета на всех уровнях учебной, научной и административной деятельности по управлению качеством образовательных услуг;
• сделать унифицированной и прозрачной для всех сотрудников университета и его клиентов систему управления качеством предоставления образовательных услуг;
• повысить мотивацию всех сотрудников к качественной работе, сплотить коллектив вокруг идеи качества;
• повысить авторитет университета на региональном, российском и международном рынках, уверенно занять свою нишу в образовательной деятельности, добиться стабильного развития системы менеджмента качества образовательных услуг, обеспечить эффект мультипликации полученных системных результатов и как следствие увеличить объем продаж системно качественных образовательных услуг;
• повысить финансовую привлекательность университета для внутренних и внешних инвесторов;
• обеспечить опережающее удовлетворение потребностей внешних и внутренних клиентов системы менеджмента качества образовательных услуг университета.

• целенаправленная деятельность сотрудников по обеспечению качества образовательных услуг и подготовки специалистов, личная ответственность каждого работника университета за результаты своего труда;
• созданный в университете институт уполномоченных по качеству;
• регулярное проведение внутренних аудитов системы менеджмента качества;
• систематический мониторинг всех процессов подготовки специалистов, своевременное выявление проблемных ситуаций и разработка соответствующих управленческих решений и корректирующих мероприятий;
• реализация принципа непрерывного совершенствования системы менеджмента качества;
• систематическая актуализация в соответствии с требованиями стандартов, Руководства по качеству, документированных процедур, рабочих инструкций, записей по качеству и т.д.;
• регулярная внутренняя аттестация персонала системы менеджмента качества, рабочих мест сотрудников и обучающихся;
• традиции вуза.

Высшее руководство университета должно обеспечивать, чтобы политика в области качества: - соответствовала целям университета;

• соответствовала и постоянно повышала результативность системы менеджмента качества;
• создавала основы для постановки и анализа целей в области качества образования;
• была доведена до сведения персонала организации и была понятна ему;
• анализировалась на пригодность с учетом изменений внешней среды.

Данный основополагающий документ системы менеджмента качества КамчатГТУ является открытым, публичным и общедоступным для всех категорий работников посредством использования действующих в университете каналов распространения информации.

• национальной доктрины образования в Российской Федерации;
• традиций и опыта подготовки специалистов в университете;
• достижений других отечественных вузов;
• современных научных представлений об управлении образовательными объектами как целеценностно-ориентированными системами;
• методов и технологий менеджмента качества, основанных на требованиях ГОСТ Р ИСО 9001-2001.